谁能想到，因为一个小小的窗帘，学校校长被停职了？

　　9月21日，一名自称山东聊城东昌府区文苑小学的老师发布视频称，其向学校反映学校教室玻璃反光严重，导致学生无法看清多媒体黑板，建议购买窗帘遮挡，结果遭校方拒绝。这一事件引发网友关注。近日，该老师再次发视频称，窗帘仍没有装上，她本人还被学校领导多次约谈，遭到学校区别对待。10月24日，当地教育部门发布官方情况说明，窗帘将在11月15日前全部安装完毕，并暂停该校校长职务。

　　相关视频截图

　　该教师在近日发布的视频中表示，“窗帘问题”是半年前就申请过的，家长也打市长热线反映了，都被拒绝才将此事发布在社交平台上。如果该老师所言属实，就不免令人深思，这轻飘飘的窗帘怎么就这么难装？

　　教师提出窗帘申请，本意是为了帮助学生，倘若学校有别的打算顾虑，也可以通过正常程序回复。但前期校方选择对教师以及家长的“声音”置若罔闻的做法，难免有搞“一言堂”的嫌疑。听取基层员工意见不是“服软”，更不会“折面子”，相反的，要让基层员工能够说真话、提意见、办实事，才能更好地推进一个单位的建设。就学校而言，校领导重视并倾听师生的声音和意见，真正关心他们的需求和困难，及时采取有效的措施，才能“点对点”改善教学环境条件，为学校的健康发展提供坚实的基础。

　　校长被停职不该成为此类事件的最终结果，扭正“解决提出问题的人”的歪风，建立健全基层员工的“发声”通道才是应有之义。学校不仅是教育的场所，也是培养未来社会成员的地方，如何在孩子面前作出正直、负责任的表率，每个学校管理层都应该认真考虑并回答。将“麦克风”交给基层，给予老师足够的自主权和创新空间，全面尊重和支持他们的工作，不仅可以激发他们的工作热情和积极性，进而提升教育教学质量，同时还能够培养学生的正义感和勇气，鼓励他们敢于表达自己的看法，勇敢维护公平正义。

　　教室里窗帘已经安上了，但社会教育这堂课还远没有结束。

　　（林惠虹）