交汇点讯 2020年8月17日，南京大学与南京市“南南”携手，强强联合，召开“共建南京教育高质量发展创新示范区会议”。会议宣布成立南京大学金陵教育集团，共建南大金陵系列学校，覆盖从幼儿园到高中全阶段的基础教育；共同培育南京基础教育领域教育家型管理者和骨干教师；共建“扬子江教育智库”等“十大计划”，实质性启动先试先行的探索。

　　南大如何支持南京基础教育发展？高等教育联动基础教育答“三问”

　　名城造就名校，名校支撑名城。代表一流高等教育的南京大学，将如何支持南京的基础教育发展？2019年11月6日，南京大学与南京市人民政府共建的“南京教育高质量发展创新示范区”签约启航。为细化目标任务，落实关键举措，今年8月17日，南京市与南京大学共建“南京教育高质量发展创新示范区”首批重点事项合作计划正式启动，“名城+名校”联手，加强高等教育与基础教育联动，示范区建设迈出了实质性的一步。

　　2019年11月11日，《新华日报》记者专访南京大学党委书记胡金波，在回答对照“教育现代化2035”目标，在迈入教育强国行列的征程中，南京大学如何体现和贡献“南大智慧与价值”的问题时，胡金波说，“南大应该拷问自己三个问题：我们如何持续谋划人才培养为民生改善再做些什么？科学研究能为产业转型升级再提供什么？’双一流’建设能为‘中国梦’实现再贡献什么？”，办好让人民满意、让党放心、让时代点赞、让社会称道的南京大学。

　　如今，代表一流高等教育的南京大学，将以全新的探索和模式，支持南京的基础教育发展。南京市与南京大学的合作，是基础教育与高等教育联动发展、相互支持的探索，有助于破解当前基础教育与高等教育的衔接难题。

　　首批重点事项合作计划中，有四大亮点

　　高等教育“接地气”、基础教育“攀高峰”、教师队伍“提品质”、教科研“求突破，首批重点事项合作计划中，共有四大亮点。据了解，管理创新是本次合作计划最突出的亮点，根据《南京市人民政府和南京大学共建“南京教育高质量发展创新示范区”首批重点事项合作计划》（以下简称《计划》），高等教育与基础教育办学的管理机制将进一步融合，一批共建学校的成立，将进一步扩大南京优质教育资源覆盖面。

　　“这批共建校有三个特点：范围全、样式多、体制新。”南京市教育局局长、南京大学副校长孙百军介绍。南京大学与南京市将共建“南京大学金陵中学、南京大学金陵初级中学、南京大学金陵小学、南京大学金陵幼儿园”等南京大学金陵系列学校，覆盖从幼儿园到高中全阶段的基础教育。双方将共同探索南京大学金陵系列学校管理新机制，率先开展基础教育管理体制、办学机制、教育教学等改革试点。

　　据了解，双方将加快推进南京大中小幼思政课一体化建设，同时依托南京大学建立南京市中小学研学基地，联合举办暑期科技夏令营、“小院士”夏令营，组织学生走进大学校园，走进创新实验室，走访名家院士，开展学术性研学活动。最引人关注的是，双方将共同探索基础教育阶段拔尖创新后备人才培养新模式。

　　发展高质量教育，教师队伍是关键。按照《计划》，一方面，南京大学将联合南京市从推荐免试硕、博研究生中选拔有志于南京基础教育事业的优秀生源，采用定向委培、过程监控、签约进编模式进入南京基础教育师资队伍。另一方面，南京大学每年将提供一定数量的教育类博士名额，定向招收符合条件的南京市基础教育在职教师入学就读。

　　“依托南京大学等高端智力资源成立‘扬子江教育智库’，是本次《计划》的亮点。”南京市教科所负责人表示，“智库”专家将聚焦“南京教育高质量发展创新示范区”中心任务，着力开展南京基础教育改革发展规划、重大政策、重点项目等研究，定期发布《南京教育发展年度报告》。每五年一周期，开展一批南京市教育改革重大项目和课题研究，形成有全国影响力的南京基础教育高质量发展典型经验和品牌成果。协同南京市建设国家基础教育优秀教学成果培育示范区，力争 5 年内国家级和省级优秀教学成果获奖数不少于 20 项。“顶级智库将帮助南京基础教育完善顶层设计，为南京教育高质量发展指明方向。”

　　创新基因植入创新生态，打造地校合作提升区域教育质量的样板

　　通过推进“高等教育与基础教育联动”，南京大学为建设强富美高新南京进一步拓宽了服务面、找准了发力点、赋予了新动能。“教育作为’国之大计、党之大计’的地位，从来没有像今天这么凸显，南京大学与南京教育为党分忧、为国效力的崇高使命，从来没有像今天这样强烈。”胡金波指出，示范区建设是名城与名校联手开创治理之道、名校与名校联姻书写奋进篇章，高等教育不凡使命与基础教育不变追求联动的重要探索。校地双方将联学共悟、联想共谋、联姻共建、联合共研、联手共克、联培共育、联用共享、联网共通，将南京的资源禀赋转化为学校的“发展养分”，将学校的创新基因植入南京的创新生态，为南京发展提供强劲的创新驱动力。

　　教育部党组成员、副部长郑富芝点赞“示范区”为务实之举、跨越之举、引领之举，有利于高校把服务地方的目标转化为地方发展的现实，有利于加快实现义务教育从基本均衡向优质均衡的跨越，对江苏乃至全国基础教育质量提升都有重要作用，相信在各方共同努力下，示范区一定能成为地校合作提升区域教育质量的样板。他希望，南南携手，将示范区建设为党育人、为国育才的示范，做公平均衡的示范，做特色发展的示范，做发展素质教育的示范。

　　交汇点记者 杨频萍 实习生 柯龙婕旻

　　摄影 佘治骏