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原来,思政课还可以这样上③|南航团队:从解开真困惑里更深“理解中国”
2019/09/20 22:37  新华报业网  杨频萍  

  

  思政工作团队上学期结课与学生合影

  交汇点讯 作为南航的“人气导师”,南京航空航天大学马克思主义学院副院长何畏教授觉得,其实作为思政课老师,她是不断与学生教学相长的。因为很多学生提出的问题,会推着她不断思考、不断琢磨讲课的方式。

  “网络时代,大学生们面对各种思潮,有些问题如果没有讲深讲透,没过多久,一堂课的效果就会被湮没。”何畏坦言。

  何畏想到,辅导员离学生最近,如果他们能随时随地解答学生的思想困惑,那思政课就有了有力的延伸。如果能把年轻的辅导员集聚起来,打造一支有马克思主义理论基础的思政团队,那么思政课程内外就有了有效衔接。

  5年前,何畏带领多名80、90后的辅导员,开设起了系列讲座“世界社会主义五百年”,深受学生欢迎。今年,这支年轻团队又开设了选修课“理解中国”。年轻人关心什么问题,课程就融入什么。

  “团队遵循的主要原则是‘问题导向’,针对学生思想深处存在的真问题、真困惑,不回避且有针对性地解答学生。”团队成员,曾任职学校辅导员,何畏的博士生王洋老师告诉记者,团队按照专题的教学方式,每个专题都力求解答一个真问题。王洋说,课堂不回避问题,每个专题背后都有丰富的实例,润物细无声。

  “只有帮助他们去建构看待社会的视野,才能够真正地理解中国、认同中国,从而热爱自己的祖国。”何畏告诉记者,课程组的微信群里,每天大家有了新的想法都会发在群里,常常半夜都还在分享交流。

  

  奋斗的团队

  从课程专题标题到内容,大家都经过集体备课,一一推敲。“我们在网上看到的一些小故事、小视频,最新的时政热点,实证案例,都会及时发到我们群里面,随时讨论,转化到教材库,融入到我们的课程中。”王洋说。

  团队成员有个共识。思政课创新,首要的是内容创新,从而将问题讲清楚,以理服人。在此基础上,才是形式的创新,用多元化的教学手段,把有意义的事情讲的有意思。

  上课的模式本身是一个创新。团队开课在智慧教室,采用开放的TED式演讲课堂。老师不断设问,学生自由组成讨论。用年轻人的方式,把马克思主义讲给年轻人听,陈雷老师和施灿业老师主持的那一讲课上,还设立了美国总统大选模拟的实践环节。“我们把同学们划分为不一样的政党,让他们各自发表政党演说,模拟整个流程,让大家在情境教学中发现和体会西方资产阶级民主制度构建过程中存在的根本问题与矛盾。” 施灿业介绍说。

  如今,团队根据课堂内容,在编一本通俗教材。在教材中,他们插入很多的教学素材、图片和视频资源,帮助学会释疑解惑。何畏表示,这门通识课程在学校思想政治理论课体系上,更多的是面向全体学生的通识课程,让他们能够接触到更多的信息,用学生能够通俗易懂的形式,把平时讲不通的一些理论问题,思考清楚,理解透彻。

  17级大学生郭曹卓尔课后感言,在课程中,她看到了一群有趣的灵魂。“理解的基础是了解,我们浅探到了中国特色社会主义道路的来之不易和一路上的艰辛,让我们认识到中国现有发展情况和国家环境。理解=了解+接纳+改变,作为青年人,我们应该担起自己的责任。”

  交汇点记者 杨频萍

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责编:郑亚群

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