当前，江苏第一批开展主题教育的机关、单位已陆续对主题教育进行谋划和部署。以严实作风保证主题教育取得实效，是省委对开展主题教育提出的具体要求。如何谋实招、求实效？如何避免表面化、形式化？关键就在作风严不严、实不实，是不是真认真。把主题教育开展好，必须将“认真”二字贯穿主题教育全过程。

　　毛泽东同志说过，世界上怕就怕“认真”二字，共产党人就最讲“认真”。讲认真是我们党的根本工作态度，凡事讲认真、求认真，才能把事情作于实、作于细；以认真的标准和态度对待各项工作，才能推动党的事业不断前进、发展壮大。这次主题教育节点特殊、意义重大，只有真正理解主题教育的重大性、必要性、迫切性，认真听意见，认真改问题，才能杜绝蜻蜓点水、敷衍了事，确保善始善终、善做善成。

　　寓言故事里有一位“差不多”先生，凡事要求不高，差不多就行，应付了事，这种差不多主义恰恰就是不认真的表现。在主题教育中，理论学习“搞应付”、调查研究“走过场”、学用结合“两张皮”、检视整改“轻飘飘”，此类奉行“差不多主义”的现象必须坚决杜绝。此外，还有一种“认真”值得警惕，这种“认真”看上去该有的形式都有，应有的程序全走，说起来头头是道，发文件高度重视，花功夫制定计划，安排时间学习讨论，然而，从最终效果看，不过是“认认真真走过场”，是典型的精致的形式主义。

　　认不认真，效果大不一样。于个人而言，如果不认真，势必置身主题教育事外；对于一个地方和单位而言，势必导致主题教育空洞化、形式化。以调查研究为例，同样是调查研究，有的领导干部就能拿出十足的诚意，“镜子照自己，真诚听意见”，从而在“解剖麻雀”中摸清情况，在调研基础上深化研究；而反过来，有的单位则流于形式、敷衍了事，以为座谈会一开，意见箱一摆，体会总结一写，就完成了任务。其实，一旦应付，群众就会对付；一旦走过场，群众就会来砸场，带来的危害怎么估量都不过分。

　　理论学习、调查研究、推动发展、检视整改有机融合、一体推进，对各级党员干部发扬“认真”精神提出了更高要求。试想，如果每个环节都有点折扣，最终的效果就会大打折扣。有一道这样的算术题：100分的试卷只扣一分，99分应该算可以了。但如果10个环节，每个都扣一分，最终的得分就只有90分。相反，如果每一个环节都百分之百甚至超额完成，最终的结果则非常可观。参加第一批主题教育的党组织和党员干部，肩负着指导全省改革发展各项事业的重要职责，“思想松一寸、行动散一尺”，就是任何环节都不能打折扣、留余地，都应该“全力”“全速”“全状态”。

　　开展主题教育是一件关乎全局的大事，是一项重大政治任务。我们必须增强责任感、使命感，从认识重大意义到贯彻总体要求，从把握目标任务到落实重点措施，都要认真、当真、较真、动真，使主题教育真正出实效。